ACTIVIDAD DIAGNOSTICA. 3 FEB.

MUY BUEN DIA. BIENVENIDO A ESTA SECCION TE INVITO A REVISAR TODO EL CONTENIDO DE LAS CLASES DE NUESTRA INSTITUCION. A CONTINUACION TE DEJO TODA LA INFORMACION QUE NECESITAS PARA REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTE CURSO. PROIMERO MIRA LOS VIDEOS Y TOMA TODOS LOS APUNTES QUE PUEDAS EN CADA LECCION. Y LUEGO VE A RECURSOS PARA PREPARARTE MUY BIEN. POR ULTIMO REALIZA TODOS LOS TRABAJOS DE ESTA PRIMERA SEMANA.

Actividad Diagnóstica de Matemáticas para Ciclos CLEM

Objetivos:

Identificar el nivel de conocimiento previo en operaciones básicas, fracciones, geometría y resolución de problemas.
Fomentar el aprendizaje significativo a través de actividades lúdicas y colaborativas.
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y comunicación matemática.

Actividad Lúdica: «La Carrera Matemática»

Materiales:

Cartas con problemas matemáticos de diferente nivel de dificultad.
Un tablero con un camino dividido en casillas numeradas.
Fichas de colores para representar a los equipos.
Un dado numérico.

Desarrollo:

Se divide la clase en equipos de 4 a 5 estudiantes.
Cada equipo lanza el dado y avanza el número de casillas indicado.
En cada casilla, el equipo debe resolver un problema matemático en un tiempo límite de 3 minutos.
Si el equipo responde correctamente, puede permanecer en la casilla. Si falla, retrocede una casilla.
Gana el equipo que llegue primero a la meta.

Ejemplos de problemas:

Resolver una operación combinada con fracciones.
Identificar las propiedades de un triángulo dado.
Resolver un problema de proporcionalidad.

Rúbrica de Evaluación:

Criterios	5 – Excelente	4 – Bueno	3 – Aceptable	2 – Necesita Mejorar
Precisión Matemática	Resuelve correctamente todos los problemas.	Resuelve la mayoría con precisión.	Comete algunos errores, pero logra resolver varios problemas.	Presenta dificultades en la mayoría de los problemas.
Trabajo en Equipo	Colabora activamente y respeta las ideas del grupo.	Participa y coopera con el equipo.	Participa, pero con poca cooperación.	No coopera ni participa en el grupo.
Explicación y Razonamiento	Explica claramente el procedimiento y el resultado.	Explica bien, aunque con algunos vacíos.	Explica de manera básica, pero sin claridad.	No logra explicar correctamente su razonamiento.
Actitud y Esfuerzo	Se muestra motivado y comprometido durante toda la actividad.	Se mantiene activo, aunque con momentos de distracción.	Participa, pero con poco interés.	Muestra desinterés y no se involucra en la actividad.

SEMANA I

CONTENIDO

NIVEL I: FUNDAMENTOS DE ALGEBRA

1. LECCION 1: ¿QUE ES UNA VARIABLE?
2. LECCION 2: EVALUAR EXPRESIONES EN UNA SOLA VARIABLE
3. LECCION 3: EVALUAR EXPRESIONES CON DOS VARIABLES
4. LECCION 4: SIMPLIFICACION DE EXPRESIONES CON NUMEROS RACIONALES
5. LECCION 5: EXPRESIONES EQUIVALENTES
6. LECCION 6: PROBLEMAS DE LA INDETERMINACION

NIVEL II: SISTEMAS DE ECUACIONES