TALLER DE DIAGRAMAS DE BARRAS
TALLER INDIVIDUAL: INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS DE BARRAS
📊 Grado: 7°
📌 Objetivo: Desarrollar habilidades para interpretar y analizar información presentada en diagramas de barras.
Instrucciones:
-
Observa cada gráfico con atención.
-
Responde las preguntas en tu cuaderno con justificación.
Ejercicio 1:
Ventas de helados 🍦
El siguiente gráfico muestra las ventas de diferentes sabores de helado en una heladería durante una semana.
📊 Diagrama de Barras:
| Sabor | Número de ventas |
|---|---|
| Chocolate | 50 |
| Vainilla | 40 |
| Fresa | 35 |
| Mango | 25 |
| Limón | 30 |
🔎 Preguntas:
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¿Cuál es el sabor más vendido?
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¿Cuál es la diferencia en ventas entre el sabor más popular y el menos vendido?
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¿Cuántos helados se vendieron en total?
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Si la heladería quiere duplicar las ventas de mango, ¿cuántos helados debería vender?
Ejercicio 2:
Preferencias de transporte 🚗🚌🚲
El siguiente diagrama muestra cómo se transportan los estudiantes al colegio.
📊 Diagrama de Barras:
| Medio de transporte | Número de estudiantes |
|---|---|
| Bicicleta | 15 |
| Autobús | 50 |
| Automóvil | 30 |
| Caminando | 20 |
🔎 Preguntas:
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¿Cuál es el medio de transporte más utilizado?
-
¿Cuántos estudiantes usan transporte privado (bicicleta + automóvil)?
-
¿Cuántos estudiantes fueron encuestados en total?
-
Si el número de estudiantes que caminan se duplica, ¿superará a los que usan autobús?
Ejercicio 3: Consumo de frutas 🍎🍌🍇
El siguiente gráfico muestra la cantidad de frutas consumidas por un grupo de estudiantes en una semana.
📊 Diagrama de Barras:
| Fruta | Cantidad consumida |
|---|---|
| Manzana | 20 |
| Banano | 35 |
| Uva | 15 |
| Pera | 10 |
🔎 Preguntas:
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¿Qué fruta fue la más consumida?
-
¿Cuántas frutas se consumieron en total?
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Si la cantidad de peras se triplica, ¿seguirá siendo la menos consumida?
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¿Cuántas frutas más se consumieron en comparación con la menos popular?
Ejercicio 4: Actividades recreativas 🎮📚⚽
El siguiente diagrama muestra las actividades recreativas favoritas de un grupo de estudiantes.
📊 Diagrama de Barras:
| Actividad | Cantidad de estudiantes |
|---|---|
| Leer | 25 |
| Jugar videojuegos | 40 |
| Practicar deportes | 35 |
| Ver televisión | 20 |
🔎 Preguntas:
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¿Qué actividad es la más popular?
-
¿Cuántos estudiantes prefieren actividades sin pantallas (leer y practicar deportes)?
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¿Cuántos estudiantes participaron en la encuesta?
-
Si el número de estudiantes que ven televisión aumenta en 15, ¿superaría a los que leen?
📌 Reflexión final:
¿Por qué es importante interpretar correctamente los diagramas de barras en la vida cotidiana.
| Criterio | Excelente (4 pts) | Bueno (3 pts) | Regular (2 pts) | Deficiente (1 pt) |
|---|
| Identificación de datos en el gráfico | Identifica correctamente todos los elementos del diagrama de barras. | Identifica la mayoría de los elementos con precisión. | Presenta errores en la identificación de algunos elementos. | No identifica correctamente los elementos del gráfico. |
| Análisis e interpretación | Responde correctamente todas las preguntas con justificación clara. | Responde la mayoría de las preguntas correctamente con justificación parcial. | Responde algunas preguntas correctamente, pero con poca justificación. | No interpreta correctamente los datos y tiene respuestas erróneas. |
| Resolución de cálculos | Realiza correctamente los cálculos numéricos requeridos. | Presenta pequeños errores en los cálculos. | Comete varios errores en los cálculos, pero intenta resolverlos. | No realiza correctamente los cálculos o no los intenta. |
| Claridad y organización del trabajo | Presenta el trabajo limpio, ordenado y bien estructurado. | Presenta el trabajo organizado, pero con algunos detalles a mejorar. | El trabajo es poco organizado y presenta errores en la presentación. | El trabajo es desordenado o incompleto. |
